9. 关于进一步开展奉贤区中小学共享课程专项活动的通知

各中小学教导处：（负责：申宏宇老师）

近几年我区两类课程建设以共享课程为抓手，在区域内组建了“剪纸、折纸、玩泥巴、节文化、手工制作”等十大共享课

程开展相应活动，初步实现共建共享共研。为进一步推进区域学校特色品牌课程的建设，发挥特色教师优质资源辐射作用，在总结前期经验的基础上，本学期将组建17个共享课程专项组，由区特色教师领衔带领同科目的教师开展专项研训活动，提升教师的课程设计与实施能力。

为了能保证共享活动顺利开展，请各校领导根据下表中课程并结合学校、教师需求认真做好报名工作，由教研中心统一汇总后，我们将适时组织1-2次同科目的教研活动，报名表填写后请各校于下周五之前把电子表格发至“ftp-教育研究中心-孙群英-2021共享课程报名表”文件夹。

1．区共享课程报名表

序号	学校	课程名称	课程实施者	联系电话

2.区共享课程介绍

	学校	课程名称	课程简介（课程意义、课程内容、课程成效）	课程教师	联系电话
1	古华小学	节文化——传统技艺	1.节文化中的传统记忆”既“舌尖上的美味记忆”、“指尖上的美丽记忆”。具体是：汤圆、月饼、青团传统美食和春联拓印、花灯制作、端午香囊传统技艺的制作。 2.课程让学生在反复的实践操作中获得传统文化上的熏陶；制作上的享受；技术上的革新；艺术上的创作。引导学生大胆探索，激发学生创新意识，张扬学生的个性，体现综合实践课程特色。 3.古华小学在“节文化——传统技艺”课程开设上投入足够的资金、老师们积累大量资料，有教案、PPT、师生作品，在区内也有一定的知名度，是区特色课程。	顾爱英	13012815486
2	华亭学校 （小学）	好玩的彩泥	彩泥是一种适合学生想象力、创造能力、动手能力培养的教学材料，彩泥可塑性强，色彩鲜艳、丰富，表现力强，制作手段多样，深受学生的喜爱。王老师设计彩泥课曾获“市优秀活动资源包”称号，2020年被评为区级教师培训课程。	王一萍	15821841243
3	明德外国语小学	魅力健美操	意义：健美操是一项力与美的运动，对塑造学生形体、培养学生的团队合作、积极进取的精神和勇敢顽强的意志品质具有非常重要的作用，有助于学生形成良好的审美能力。 内容：1.健美操校本课程的架构2.健美操基础训练的方法 3.健美操成套的创编4.全国全民健身操舞部分成套的学习 5.啦啦操的基本训练方法 6.校园健美操赛的组织与实施 成效：魅力健美操作为区品牌项目，有系统的框架和实施的方法，有部分教学计划和成套套路，可提供华师大周燕教授团队的专业指导。	王冬香	13817932293
4	育贤小学	炫动足球	足球运动作为小学生喜爱的活动项目之一，它具有较强的集体性，可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神，同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等，均具有良好的作用。 炫动足球共享课程主要通过课程的培训让培训教师了解课程的教育理念。致力于以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，让学生以愉快的心情学会基本的足球技术，真正的使学生从足球课中体验到“快乐体育,健康成长”，达到“练球，练人”的目的。其次通过培训研讨足球教学的方法，提高教师的课程执行能力。再次通过研讨学会校本教材的开发与实践，起到辐射提高的作用。课程学习采用讲授、讨论、演示等方法进行。并组织学员实践操作、共同学习。	陈立	13764252000
5	教育学院附属实验小学	功夫少年	课程简介： 本课程是以“中华武术”为主题，以指导学生了解武术知识、武德故事、练习武术技能为主线，开展形式多样、内容丰富的武术学习活动，组织参加丰富多彩的武术表演和比赛等，将武术基本技能学习与武德培养融为一体。科目的核心育人价值是“强身健体、德艺双修”，即通过武术活动练习强身健体，培养学习武术技艺的能力，形成良好的武德修养，树立团队合作意识，增强民族责任心和自豪感。 课程内容：武术套路学习及武术课程开发 课程成效：奉贤区品牌特色课程、奉贤区体教结合项目、奉贤区特色教师、连续七年上海市学生阳光体育大联赛团体武术操一等奖；多人次获得上海市中小学生武术比赛前三名；多人次获得新加坡国际武术比赛金奖；多人次获得全国中小学生武术套路比赛前三名。	吕园园	13621878301
6	实验小学	我爱我家	内容：《校园生活探究》《家乡生活探究》《家庭生活探究》三系列课程中选择学生感兴趣的校园中自然环境的探秘、校园中各类活动的布置参与；家乡特产、民俗文化的探索、贤人贤城的寻访；家庭小主人的积极参与、梦想改造、理财小当家等。 意义：让学生体验社会、自然生活，大胆探索，激发学生创新意识，团队合作意识。 成效：实验小学在《我爱我家》系列课程上在不断更新与完善，积累大量资料，教师凭借课程也荣获不少奖项，有教案、PPT、师生作品。	倪群	13817250650
7	江山小学	砖桥	内容：砖桥以“家乡的桥”为主题，通过桥的项目化学习，完整地呈现本地类似桥的生态演变。 意义：让学生在真实的社会情景中开展探究，培养学生以“小小桥梁‘专家’”的角色进入情景，分析问题、解决问题， 成效：砖桥课程作为区品牌项目，目前已经开发校本学材《家乡的桥》，以及配套教学设计，课件。	陈亮	13601773591
8	解放路小学	变废为宝-微缩景观制作	微缩景观，指将现实世界已存在，或已有过描述的场景按照一定比例等比缩小并用材料制作出来，向观众展示的模型。本课程将用生活中常见的废旧材料制作微缩景观，旨在向学员教师倡导绿色环保的生活理念以及培养学员教师动手动脑的能力。	李锋杰	18017740831
9	奉城二小	粉彩奉城	在欣赏与表现奉贤各地景观（奉城地区为主）的过程中，增强对奉城的了解，学习色粉画风景的绘画步骤，练习色粉画的各种用笔与涂色方法，提高学生的造型和观察能力。2014年12月《粉彩奉城》被评为奉贤区校本特色课程；2017年6月获“百个特色社团”称号。	闫广场	18049703068
10	南桥小学	合唱	意义：合唱作为集体多声部演唱的表演艺术，它是通过集体合作，分工协作来展示音乐作品的内通抒发人的内心情感引发听众对艺术作品的思考和认同。作为音乐教育的一种教学方式,它不仅能提高学生的音乐综合素质,提高学生的人文素养,更能促进社会的和谐发展。 内容：演唱技巧、合唱声音、音准等方面的训练；分析演唱小学生优秀合唱作品；赏析经典合唱作品，合唱声部和谐能力的培养，声部间平衡和配合以及音色的调配等。 成效：形成一定的规模和长期训练的经验。区特色项目。在市、区屡屡级获。	庄文	18916092199

（王朝平  孙群英）

奉贤区教育学院教育研究中心

2021年3月24日星期三

各相关基层单位：（负责：赵欢欢老师）

为全面总结展示特殊教育三年行动计划实施成果，将组织开展奉贤区特殊教育三年行动计划总结展示活动，有关通知如下：

一、活动时间

3月30日（周二）下午13:00

二、活动地点

古华中学教育会堂

三、基层单位参加人员

1.区特殊教育指导中心全体人员；

2.各小学、初中、一贯制学校、奉贤中专特教分管领导；

3.学前特教班（点）分管园长；

4.每校随班就读班级教师或特教教师1名代表。

四、主要安排

13：00-13：20   观看学生作品展

13：30-15：00   总结展示现场活动

五、有关要求

1. 请佩戴好口罩，现场间隔入座。

2.活动重要，不得请假，请提前安排好工作，准时参加。

联系人：侯元丽   联系电话：37597021

教育培训管理中心第六周通知

★来教育学院参加活动注意事项：

1.学院车位有限，请参加活动的老师们绿色出行。

2.学院是上海市无烟单位，来院参加活动的老师们请勿吸烟。

通知一：

各基层单位：（负责：倪峰云老师）

请各校在3月底之前完成所有教师的信息更新确认和校级审核，即便没有个人信息的变更也需要提交确认和校级审核，这是十三五学分结业考核前，对个人信息的最终审核。

通知二：

各基层单位：（负责：倪峰云老师）

根据市信息技术应用能力1.0项目管理平台导出的数据显示，还有教师未完成提升1.0项目三个模块中（市级通识课程10学时、区级专业课程30学时、校级实践应用课程10学时）的学习任务，请各校师干训领导登录提升1.0管理平台，从“我的工作台”进入“学时管理”，在结业状态中筛选“未完成”的教师名单，督促这些教师在3月底之前完成相应模块的学习要求。

有关提升1.0平台的管理操作，请参考师干训qq群中的共享文件“关于教师信息技术应用能力提升工程项目.pdf”

请督促参加提升1.0区级专业课程培训的教师完成学习要求，并关注在qq群发布的有关学情。

以下提供（截止3月24日）提升1.0项目市级、校级两个模块未完成的教师名单

第6周教育发展研究中心通知

★来教育学院参加培训时请注意：

1.学院车位有限，请参加培训的老师们绿色出行；

2.学院是上海市无烟单位，来院培训的老师们请勿吸烟。

通知一：

关于2021年度区级一般（含区青年教师研究项目）

及校级课题中期成果交流与研讨的通知

各中小幼及局有关直属单位科研室：（负责：申宏宇、唐欢、葛丽曼老师）

为进一步加强区、校级教育科研项目的中期管理，发挥学校科研室职能，指导和推进课题中期研究，交流和分享课题中期成果，经研究决定，于2021年4月组织开展针对2020年度立项的区级一般（含区青年教师研究项目）和校级课题的中期成果交流与研讨活动。（区级重点和市级课题的中期交流与研讨，依然以学段中期研讨与展示的形式进行，具体时间由学段科研员和学校一起商定）。区级一般课题（含区青年教师研究项目）和校级课题的中期成果交流与研讨要求如下：

1．请各单位科研室督促本单位相关课题负责人根据项目申请书和开题论证意见，认真做好研究工作的阶段性成果梳理和总结工作，指导撰写课题研究中期报告，整理阶段性研究资料，填写中期成果交流反馈表中的有关内容（《反馈表》见附件1）。

2．学校科研室组织安排的指导老师（可以邀请联盟体单位科研室主任或区域有关学科专家）不得少于3位。参与中期成果交流的各项目负责人，应自始至终全程参加本次交流活动，认真学习借鉴其他科研项目负责人交流的长处和指导老师的点评、指导。

3．课题负责人在参与中期交流与研讨时，请带好项目申请书、开题论证表、中期报告文本（论证组成员每人一份），并完成“中期成果交流反馈表” 的填写（一式三份）。论证指导组成员应针对课题负责人提出的研究困惑及课题如何进一步深入推进等方面，提出切实的指导性建议。

4．中期成果交流与研讨后，课题研究负责人应依据论证组意见，修改阶段性研究成果，梳理后续研究思路。学校科研室负责人填写好有关指导意见以及本次科研活动记录表（记录整体指导活动情况）（见附件2），并收集好相关资料，即活动记录表、课题中期报告、课题交流反馈表（校级课题报告和反馈表由学校存档，不用上交）统一于2021年4月30日之前上交一份给区教育学院教育发展研究中心顾婧老师（教育学院5号楼404室）。

5．中期成果交流与研讨活动的有关资料积累将作为课题结题鉴定和学校教育科研发展水平评价的重要依据之一，希望有关学校科研室主任和各课题组负责人予以重视并加以保存。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2021年3月24日

附件1：

  奉贤区课题（项目）研究中期成果交流反馈表

项目名称
项目级别			负责人				立项编号
负责人单位（盖章）				研究时间			从    年   月至    年   月
指导组人员				指导时间				地点
中 期 研 究 成 果 概 要				变更说明（没有填“无”）	1.课题负责人变更事由和说明： 原课题负责人签字： 变更日期： 2.课题组成员变更事由和说明： 现课题负责人签字： 变更日期： 3.课题题目、计划内容等变更说明： 变更日期：
				指 导 组 反 馈 意 见	评价：
					指导组组长签名：

注：此表用A4纸，一式三份，一份给项目研究主持人，一份由学校教科室归档，一份交奉贤区教育学院教育发展研究中心科研管部门。

附件2：

                    

科研活动记录表

科研活动名称：

活动主题
活动时间		活动地点
出席对象
主办单位		活动规模
活动简要：
活动总结与反思：
填表人员：                    填表时间：

说明：

1.“活动规模”一栏应注明“校级”或 “区级学段”或“区级跨学段及以上”；

2.“活动简要”一栏，应写明活动的主要过程、研讨的主要观点以及重要的指导意见或建议；

3.“活动总结与反思”可简要写上活动效果、存在问题与改进设想。

通知四：

奉贤区职初骨干班主任培训班开班活动通知

时 间：3月30日（周二）下午1：00（负责：周霞、沈雨嘉老师）

内 容：区职初、骨干班主任培训班开班暨首次专题培训

地 点：区教育学院4号楼二楼多功能厅（南桥镇菜场路1132号）

参加对象：1.“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单（见附件一）；

2.2021年度区职初班主任培训班学员（见附件二）；

3.2021年度区骨干班主任培训班学员（见附件三）。

备 注： 1.请培训班学员提前15分钟签到，领取培训资料；

2.请全体学员戴好口罩；

3.因学院车位紧张，请大家绿色出行；

4.“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛老师于1至3排就座。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2021年3月23日

附件一：“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单

（小学组）

明德外小 张  敏   解放路小学  顾晓霜    恒贤小学   陈艺伟   

南桥小学 韩  笑   实验小学  胡雯漪    思言小学   尹怡雯

头桥小学 徐  瑆   青村小学  陈雨悦    钱桥学校   姚文翠 

（中学组）

实验中学  张  媛   塘外中学    孙丽华   奉中附属南中 詹  晨

育秀学校  顾菊仙   奉贤中学    郭阿男   奉贤中学    朱春晖  

致远高中  徐小花   致远高中    顾  静   曙光中学    朱瑨怡

附件二：2021年度职初班主任培训班学员名单

第一组 组长：恒贤小学 殷梦芸

解放路小学 周雨宁     南桥小学  孙如一     实验小学  龚旖宁     

思言小学   钱晓芬     古华小学  曾项妮    古华小学  张卉夕   

育贤小学   倪  悦     江海一小  王露洁     西渡小学  张越越       

奉城一小   陆思佳     西渡学校  洪逸文    五四学校  余  佳

第二组 组长：邬桥学校 费宵宵

洪庙小学  姚玉蓉      四团小学  沈雨嘉     奉城二小  夏雨沁    

海湾小学  杨  菲      肖塘小学  李冬梅     阳光学校  沈晨蕾     

泰日学校  何燕雯      弘文学校  王  芸     华亭学校  夏文怡       

帕丁顿双语 徐亚玲     平安学校  宋雨帆     星火学校  褚  依

第三组 组长：崇实中学 杨  涛

实验中学  袁幼琦     古华中学  朱思雨   待问中学  罗  婧      

尚同中学  姚  磊     奉城二中  潘瑛紫   汇贤中学  陶悦阳   

汇贤中学  倪婉玲

第四组 组长：肖塘中学 张紫嫣

洪庙中学  邵新美     四团中学  邵  洁   金水苑中学 褚一鸣

头桥中学  方桃红    华亭学校  吴予婕      钱桥学校   胡青青      

肇文学校  王悦蝶  

第五组 组长：育秀学校 毛佳懿

新寺学校  费雯英     邵厂学校  高莹莹      柘林学校   陈晓悦      

庄行学校  陶  超    五四学校  张鑫磊      帕丁顿双语 杜  冉

第六组 组长：致远高中 蔡梁帆

奉贤中学  陆雨晴     致远高中  王艳丽   奉城高中  褚丹妮      

景秀高中  胡百健    曙光中学  陈玉卿      曙光中学  黄圣怡     

曙光中学  盛陈佳    曙光中学   徐  婷      师大四附中 寅 宵  

附件三：2021年度骨干班主任培训班学员名单

第一小组 组长 奉教院附小 高嘉琪

解放路小学 杨利   古华小学 花轶凡 南桥小学 唐雨嘉

恒贤小学 蒋舒静 实验小学 徐  娜 西渡小学 江金梅

江海一小 徐程魏 肖塘小学 倪  萍 育贤小学 周  琪

海湾小学 曹清逸

第二小组 组长 思言小学 尹怡雯

明德外小 莫婷婷 明德外小 姚玉兰 青村小学 陈雨悦

洪庙小学 王珠欢 奉城一小 王天悦   奉城二小 韩  艳

四团小学 周  霞 头桥小学 王筱青 塘外小学 姚  虹

第三小组 组长 实验中学 袁紫依

崇实中学 张  莉   汇贤中学 夏  楠 奉浦中学 韩  健

南桥中学 宋燕珺   头桥中学 蔡小莉 尚同中学 韩  瑾

奉城二中 徐  玉 洪庙中学 朱淑梅 金水苑中学谢怡沁

第四小组 组长 古华中学 杨蓓蕾

青溪中学 何嘉怡 青村中学 姚欢欢 肖塘中学 徐小红

待问中学 盛义岚 星火学校 张静雯 光明学校 夏张萍

泰日学校 裴方萍 肇文学校 唐凌怡 庄行学校 张  婷

第五小组 组长 弘文学校 陈  夏

育秀学校 闫昌英   华亭学校 陈丽芳   胡桥学校 丁  雯

西渡学校 杨  蕾   钱桥学校 徐雯佳 邬桥学校 刘子溱

新寺学校 陈怡萍 柘林学校 花振兴

第六小组 组长 曙光中学 徐梦晓

曙光中学 沈雨薇  曙光中学 杨  春 奉贤中学 朱春晖

致远高中 谢  婷  景秀高中 钱程远 师大四附中 高丽

平安学校 韩瑞平

通知五：

关于2021年度上海学校

德育“德尚”系列项目申报工作的通知

各中小学及有关单位:（负责：蔡湘老师）

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国教育大会精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，深化上海教育综合改革,推动德育研究攻坚克难、创新开展，促进人的全面发展，现将2021年度项目申报事宜通知如下：

一、项目类别

1.重点项目。主要侧重对本市德育改革与发展中的重点领域开展理论和实践创新探索，项目经费为2万元/项。

2.骨干项目。主要侧重对本市德育工作中亟需解决的重点、热点、难点问题开展研究探索，项目经费为1万元/项。

3.基础项目。主要侧重对在一线德育工作实践中的具体性、现实性、应用性问题开展研究探索，项目经费由项目负责人自筹。

“德尚”系列研究项目周期不超过2年，结项时限不超过2023年4月30日，请结合项目研究实际在申报书中自行勾选。

二、申报条件

在本市工作或居住的各级各类教育工作者、教育管理工作者和科研院所人员等，且从事德育相关工作，优先鼓励一线德育工作者开展多样化、个性化、特色化研究探索。

为保证研究质量，同一申报人本年度只能申报一个项目。凡近三年中未按要求顺利完成上海学校德育相关项目（包括上海市中小学德育研究协会课题或其他市级课题，含虽已结项但未交报告等材料）的负责人均不能参与本次申报(将进行专项审核)。近三年已经用来申报其他项目并被明确立项的选题，不得参与此次申报。

三、申报办法和程序

1.申报人可参考《选题指南》（附件1）确定研究角度，拟定研究题目；也可结合自身的研究基础和特长，自行拟定研究题目。选题要求以问题意识为导向，切口小，能够体现新时代德育发生的变化和特点，研究和解决实际教研中的问题，具有较强的现实意义和实践性。

2.各单位限申报1项，区教发中心将择优推荐10项上报市“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室。

3.各单位将上报的课题《申报书》文本（附件2）6份（其中1份原件，5份复印件），递交给教发中心戴宏娟，并填写《申报汇总表》（附件3）连同《申报书》电子版，压缩发送至283967083@qq.com，邮件命名方式为“2021德尚+单位名”。

4.项目申报截止日期为2021年4月22日（周四），逾期不再受理。

附件：

1.2021年度上海学校德育“德尚”系列项目选题指南

2.上海学校德育“德尚”系列项目申报书

3.申报汇总表

奉贤区教育学院教发中心

      2021年3月24日

附件1

2021年度上海学校德育“德尚”系列项目选题指南

专题一：推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑

主要聚焦习近平总书记在全国教育大会、学校思政课教师座谈会和纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神，紧扣习近平总书记关于立德树人重要论述，从推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化等角度，研究新时代德育工作的主要特点、内涵要求和有效途径。

◆选题参考：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

2.习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校德育工作研究

3.新时代学校德育工作的特点及发展趋势研究

4.新时代德育工作有效性研究

5.新时代德育工作不平衡不充分问题研究

6.中华优秀传统文化阅读兴趣培养途径与方法研究

7.校内外革命文化教育活动设计及联动机制研究

8.新时代学生网络德育“智能化”引导应对机制研究

9.基于“红色基因”“文化自信”“生态文明”等中华优秀传统文化体验活动的指导体系研究

专题二：思政课改革创新与实践探索

聚焦习近平总书记在学校思政课教师座谈会上关于推进思政课要坚持“八个相统一”重要论述，围绕不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性，研究推动思政课改革创新的着力点、有效途径、方式方法和机制保障。

◆选题参考：

10.大中小幼一体化德育课程体系有效衔接研究

11.德育顶层内容（政治认同、国家意识、文化自信、人格养成）与国家统编教材（道德与法治、历史、语文）的有效衔接研究

12.落实学科德育功能的生动实践与研究

13.区域或中小学开展“中国系列”课程建设的实践研究

14.中小学研学实践课程的探索与研究

专题三：德育教师队伍建设与发展

聚焦习近平总书记关于“四有”好老师重要论述，发挥教师“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”崇高使命，努力建设一支“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课教师队伍，把握好思政课教师关键作用，着力研究德育教师队伍建设和发展过程中的瓶颈问题和难点，充分发挥德育教师的积极性、主动性和创造性。

◆选题参考：

15.德育教师队伍培养机制研究

16.中小学班主任队伍梯队建设研究

17.中小学班主任工作评价机制研究

18.新时代德育教师思想政治状况研究

19.新时代德育教师核心素养研究

20.不同学段德育教师备课平台建设研究

专题四：中小学生成长成才

聚焦习近平总书记在全国教育大会上提出的“要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫”六个要求，研究新时代学生成长成才的特点和规律，促进学生核心素养提升和全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

◆选题参考：

21.新时代学生思想状况与行为特点研究

22.新时代少先队工作改革创新研究

23.新时代学生核心素养发展研究

24.新时代学生道德现状和成长需要研究

25.重大应急事件中学生网络行为特征与信息素养养成研究

26.新时代学生创新意识和实践能力培养长效机制研究

27.重大节假日开展学生主题教育活动规范化研究

28.教育现代化视角下学生德育发展评价研究

专题五：社会大课堂德育资源拓展

按照上海“三圈三全十育人”德育综改要求，从充分挖掘社会大课堂德育资源，发挥家庭、社会资源育人功能的视角，研究如何把思政小课堂同社会大课堂结合起来，提出协同配合、合力育人的切入点、方法途径和有效机制，让全社会担负起青少年成长成才的责任。

◆选题参考：

29.学校家庭教育指导内容、方法、途径和机制建设研究

30.校内外合力育人共同体建设的体制机制研究

31.红色基地建设中区域资源的整合开发与利用

32.社会实践基地岗位供给与高中学生适应的匹配度研究

33.学生社会实践育人方式的有效研究

专题六：心理健康教育与家庭教育

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭对儿童良好行为习惯、思想品德、价值观的形成，健全人格培养等都具有基础作用。

34.重大应激事件下师生心理防护研究

35.学生心理危机预防与干预研究  

36.科学有效的心理辅导方式方法研究

37.学校、家庭和社区心理健康教育网络和协作机制探究

38.心理健康教育服务体系研究

39.心理健康教育师资队伍建设研究

40.不同年龄阶段家庭教育指导内容研究

41.家庭教育社会支持网络体系研究

专题七：具有中国特色的劳动教育模式探索

坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，注重教育实效，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

◆选题参考：

42.劳动教育课程体系建设研究

43.学校劳动教育规范化探索

44.学生家务劳动内容、时间及自主实践研究

45.大中小一体化劳动素养评价标准研究

46.学校劳动教育设施标准化建设研究

47.校外劳动教育基地建设分类标准探究

48.劳动教育师资实施教学的能力研究

附件2 “德尚”意即让德育工作真正成为

教育从业者敏于探究和教育对象悦于接受的一种风尚

上海学校德育“德尚”系列项目

 

申报书

 

    

项目名称

项目负责人

所在单位

填表日期年月日

 

 

上海学校德育“德尚”系列研究课题

管理领导小组办公室 制

   年    月

项目负责人的承诺：

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，遵守学术规范，坚持研究成果原创性。上海学校德育“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室有权使用本表及研究最终成果的所有数据和资料。

申请人（签章）：

年    月   日

填　表　说　明

1、本表由项目负责人负责填报，负责人只能填1人。

2、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。在申报书末页相应栏目须填写所在单位的意见并加盖公章。

3、本表一式6份（其中原件1份、复印件5份）报送,相关表格可自行加长。电子版材料请发送至deshangketi@126.com。

4、填写过程中若有其它不明事项，请与上海学校德育“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室联系。联系人：黄复生；联系电话：64163945；通讯地址：徐汇区茶陵北路21号1号楼101C室，邮政编码：200032。

5、凡递交的申报书及附件不予退还，请自行保存。

一、基础信息

二、项目立论依据

（含项目研究的现实背景、创新亮点、理论和实践意义）

 三、项目实施方案

 四、近四年主要相关研究成果

五、经费预算

六、审核意见

附件3

上海学校德育“德尚”系列项目申报汇总表

序号	姓 名	工作单位	职 务	职 称	项目名称	申报类别	手机	E-mail
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(本表可复印，盖章生效)