1.语文

(1)时间：

2020年10月13日 （星期二） 下午13：00(负责：唐欢老师）

内容：

“关注人文主题 聚焦语文要素 实施单元教学”—线上线下教学融合课例研究暨教院附小教研组活动展示

1.线下课观摩

二年级《7.妈妈睡了》第一课时 执教：奉教院附小 陈维娜

二年级《7.妈妈睡了》第二课时 执教：奉教院附小 高嘉琪

2.专题讨论：线上线下教学融合

对象：

1.各校教研组长2.蒋莉莉工作室学员

地点：

教院附小（南校区）（蒋莉莉）

备注：

请各教研组长在10月12日之前观看二年级空中课堂《7.妈妈睡了》第一、第二课时 执教者：奉教院附小 单雯雯。届时请各位组长做好交流发言准备。

(2)时间：

2020年10月13日   （星期二 下午1：00）(负责：瞿玲老师）

内容：

主题：关注人文主题 聚焦语文要素 实施单元教学

一、课堂教学观摩

    周芬   齐贤学校  二年级     《黄山奇石》第一课时   

王洁   新寺学校  二年级     《 葡萄沟 》第一课时

二、微讲座  

    立足单元  双线组元  精准设计     —— 江海第一小学  徐程魏   

三、教研员点评   

对象：

各校二年级备课组长

地点：

齐贤学校中学部(金汇镇文明街90号)（张海萍）

3.信息科技(负责：倪江老师）

时间：

2020年10月13日（星期二）8:30，全天

内容：

奉贤区Python编程信息科技综合实践课程

随着人工智能逐渐进入课程，对学科教学提出了新的要求。本次培训课程将人工智能理论变成一个一个小实验、小项目，引导参训教师通过PBL做中学来体验运用Python语言处理人工智能实际问题的方法过程，了解现代人工智能的理念和方法。培训形式，为线上、线下相结合，线下集中培训第一次时间为10月13日全天。

主要安排：

1. 开班仪式及培训的介绍。

2. 专题讲座： 认识人工智能教育

通过项目活动感受Python编程学习

对象：

全体小学信息科技任课教师，每校限一名。

地点：

教育学院2号楼机房（张华）

  4．特教中小幼

(1)时间：

2020年 10月15日下午1：00(负责：林霏老师）

内容：

个别化教育计划的制定     主讲：普陀区启星学校    李萍

对象：

随班就读的教师

地点：

惠敏学校（陈桥路626号） （周雯）

备注：

基本没有停车位，请教师留出充足的时间，准时出席。

(2)关于召开2020年度上海市特教信息通报系统

数据操作区级培训的通知

各相关学校：

为确保2020年度特教通报系统数据报送工作的顺利开展，保证各校顺利完成数据报送工作，特针对上海市特教信息通报系统数据报送操作开展培训会议。本次培训涉及“一生一档”、“社会适应能力评估”等工作，请根据特教通报信息数据报送的需要委派相关教师参加。

一、培训安排

培训地点：奉贤区中等专业学校D楼，具体机房待定

培训时间：2020年10月12日周一下午1点

二、培训对象

1、学校信息员；2、学校特教专职教师或分管领导。

三、培训会议流程

1、通报系统数据报送业务操作培训

2、一生一档填报工作操作培训

3、社会适应能力评估平台操作培训

（请各校信息员/特教专职教师提前收集随班就读学生相关材料，便于填报操作；教师在填报过程中遇到问题，培训时安排答疑。）

四、其他

1、由于培训停车位紧张，请拼车前往或绿色出行。

2、联系人：胡老师 王老师 021-67105982

奉贤区特殊教育指导中心

2020年9月24日

(3) 2020年奉贤区特殊教育医教结合公益讲座问诊活动通知

注意缺陷与多动障碍 (ADHD)俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。主要表现为：注意缺陷、活动过度、好冲动，部分ADHD患儿有认知障碍、学习困难或情绪行为。

不少家长、教师对ADHD患儿的教育和指导感到手足无措，也有很多家长、教师对ADHD疾病存在许多误解；特此奉贤区特殊教育指导中心、奉贤区惠敏学校邀请儿童心理科医生、心理咨询师为家长、教师进行主题为ADHD药物治疗和干预性治疗的讲座。

活动对象：

1、普通学校特教专职教师或有需要的教师

2、学生家长

活动时间：2020年10月16日周五下午1点30

活动地点：奉贤中等专业学校，行政楼211室（八字桥路626号）

活动内容：

1、ADHD的药物治疗；

2、ADHD干预性治疗和家庭教育指导；

3、现场答疑。

其他：

1、若有相关病历报告或检查报告，可携带至现场。

2、会场停车场地有限，请公共交通或绿色交通前往。

3、为保证讲座效果，满35人截止报名；请需要的家长和老师扫描二维码进行报名登记。

奉贤区特殊教育指导中心

奉贤中等专业学校、奉贤区惠敏学校

2020年9月28日

5.书法（中小学）(负责：吕晓青老师）

时间：

10月13日（星期二）下午1:30

内容：

1、 传达市、区书法教育教学精神

2、 交流新学期教研计划

对象：

区中小学书法专职、兼职教师

地点：

教育学院（朱勤华）

备注：

参加活动的教师戴好口罩。

一级

指标

二级指标

评价得分

学校自评

专家评估

队伍

建设

规划

1.学校有体现本校特色的教师队伍建设中长期发展规划和年度工作计划，为各级各类教师的持续专业发展提供有效支持。（8分）

2.学校教师有适切的个人专业发展目标和可操作性的职业生涯发展规划，学校建立教师个人成长档案。（8分）

校本

研修

实践

3.学校有计划地开展校本研修活动，主题明确，聚焦教育教学实践中的真实问题，体现问题解决和专业提升导向。（8分）

4.学校充分挖掘与利用本校优质教育教学资源，有效集聚高校、科研院所、中小学等机构的优质资源，创新教师教育模式，提升校本研修品质。（8分）

5.校本研修内容涉及师德与素养、知识与技能、实践体验，研修方式灵活多样，既兼顾全员，又有针对各类教师的个性化培训，形成教师专业发展的特色项目和成熟的校本研修课程。（8分）

教师

专业

发展

6.教师具有自主发展意识，普遍对学校有归属感，职业认同度高，敬业乐教爱生，个人修养良好，近几年无违纪违法现象。（8分）

7.学校有一定数量的优秀学科教师团队和指导教师团队，教师队伍整体水平高，能向其他学校输出各级干部或骨干教师。（8分）

制度

机制

保障

8.学校有健全的教师队伍建设领导小组和管理团队，各部门通力协作，实现功能整合。（8分）

9.学校建立有跨区、跨校合作研修机制和结对帮扶机制，实现教师队伍高位、均衡发展。（8分）

示范

辐射

引领

10.学校有健全的教育教学常规，良好的教育教学研究风气，教育教学质量位于同类学校前列，带动引领其他同类学校的发展。（8分）

11.学校注重职初教师、骨干教师等教师培训，培养成效显著，形成有效的运作机制和特色经验，提供培训课程供市、区共享。（10分）

12.学校有一定数量的课改成果、校本研修的实践经验和创新做法，积极研究教师成长规律与新时期教师教育理念，形成可复制、可推广的研究成果，能引领教师教育理论创新。（10分）

   总分
 （不包括学习自评)

                                      学校校长签字：

学校盖章：

时间：

10月15日（周四）全天 （上午8:30开始）（负责：张伟老师）

内容：

“2020小学音乐骨干教师专业技能提升”培训

上午：专家讲座《柯达伊教学法初探》

下午：讲座实训  研讨交流

对象：

1. “2020小学音乐骨干教师专业技能提升培训班”学员

2.10年期以内小学音乐教师（包括十年期）

地点：

教育学院3-201

备注：

根据专家时间培训活动调整至周四，请各位老师安排好课务，准时参加。

时间：

内容：

对象：

地点：

备注：

时间：

内容：

对象：

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时间：

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对象：

地点：

备注：

时间：

内容：

对象：

地点：

备注：