奉贤区四团小学2021学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

落实区德育工作要求精神为目标，践行学校工作计划要求，结合校学生实际，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建全员、全程、全方位的育人工作体系，深入推进爱国主义教育，组织开展内容鲜活、形式新颖、内涵丰富、吸引力强的主题教育活动，不断增强德育工作的主动性、创新性、实效性，形成全员、全方位、全过程育人模式，为提高学生生命品质而不懈努力。

 二、工作目标

1、根据教育部《德育工作指南》要求和从学校、学生实际出发做好学校德育工作的顶层设计，以“劳动教育”和红色课程为抓手，形成德育特色品牌。

2、紧抓起始年级的养成教育，落实分年级学生行为规范、学习习惯培养具体要求，帮助学生养成良好的行为习惯。

3、继续完善温馨班集体建设，鼓励创建有特色的班本文化，并进一步加强小岗位建设，打造新成长班集体。

4、加强家、校、社协同教育的研究，依托卢三、明德联盟体等多方资源，促进家长学校的建设，组建多支家长志愿服务队，营造良好的和谐校园。

5、以全员导师制为抓手，加强心理健康教育工作，促进每一个学生健康快乐成长。

三、工作重点

（一）加强德育队伍建设，全面提高育德能力。

1、依托卢三与明德外小的德育名师、班主任工作坊等平台，聘请专家为青年班主任的专业发展提供理论经验。组织青年班主任外出学习，分享收获心得。引导班主任夯实班级管理基础知识、技能，认识和了解班级管理流程、自己在班级管理方面的优势与不足，搭建学习的机会和舞台，加快青年班主任的成长。

2、继续依托校“晨曦班主任工作室”，加强学员对班本化建设的研究和实践，提升青年班主任的工作能力。

3、健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。对班主任和搭班老师进行有针对性的校本培训，提高育人能力，加强班级制度和文化建设，建立行之有效的班级规范和课堂常规，细化班级管理，营造良好的育人氛围。

4、组建“全员导师制”工作小组，制定相关的细则和方案，指导全体老师开展好“全员导师”工作，为学生匹配合适的导师，关注学生的身心健康，开展科学有效的家校沟通和家庭教育指导。

（二）家校互动，协同配合，形成三位一体。

1、依托“心育工作坊”，邀请特级教师施建英老师为家长定期开展“家长沙龙”等活动，提升地域内家长的育人意识和家庭教育指导力。

2、开展新一届的“家委会换届选举”活动，搭建家校沟通的桥梁，增强校级家委的凝聚力和行动力，由校级家委举行和策划各类亲子活动，带领学生开展实践活动，使家校工作更加规范、有序的进行。

3、 组建“家长志愿者”服务队，增进学校与家庭的沟通，建立校园与家庭、校园与社区之间的和谐关系；在广大家长中形成支持教育、热心公益事业的风尚，为学生营造一个安全、文明的校园环境。

4、继续开展“爸妈星课堂”等家长学校特色工作，形成有主题、有系列的家长微课程。

（三）细化行规训练要求，展七色花少年形象。

进一步加强学生的日常行为规范的养成教育，促进学生养成“四自”能力（自我教育能力、自我管理能力、自我服务能力、自我约束能力），并能通过“四大行规特色班”评比、成长币等多种评价方式来激发学生养成良好习惯。

1、行规教育

加大学生行规训练的力度。每个月重点训练一个项目，采用“标准讲清楚、检查找细节、训练落实、反馈不客套，点评树榜样”的思路扎扎实实的将行为规范的主要问题得以解决，而且要反复抓，抓反复，保持我校学生良好的学生规范和精神面貌。每周一的午会课为各班级行为规范教育课。各班要结合行规训练要求，在班级中设立行规管理员，并发挥行规管理员的作用，开展行为规范积分评比。

2、继续完善“小岗位”建设。由大队部对校园进行调查设点，搭建校园小岗位平台。班级中，由班主任老师组织学生寻找小岗位，通过岗位竞选的形式，确定班级个性化的岗位。每日进行岗位打卡，每月进行岗位工作小结，并根据学生情况评选班级岗位之星。结合“七彩成长币”对学生的岗位负责情况进行评价，促使学生养成良好的行规。

3、开展行规成果展活动。通过日常训练、线上反馈、展示评比，激励学生更好地成长与发展。继续完善电子班牌“七色花评价”机制，评选七色花特色班和七色花好少年。

4、依托班本化建设，形成班级特色品牌。

关注班级文化建设，以特色课程的形式树立班训、班规、活动，争创班级特色，开展新成长班集体评比，营造良好的班级氛围，促进学生良好行为的养成。

四、坚持活动育人，讲求活动实效。

（一）做好常规教育活动

认真组织好影视教育；社会实践教育；帮教结对活动；法制交通教育；家长学校；少年宫活动；心理健康教育；红十字会工作；法制、安全、环保、国防、禁毒等常规专题教育活动。

（二）做好常规仪式节庆活动

认真组织做好开学典礼、少先队代表大会、建队日等仪式教育；开展好教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节庆教育，结合节庆活动进行专题教育月活动。

1、加强爱国主义教育

充分利用九月份“民族精神教育月”契机，开展系列爱国主义活动。

（1）组织好“开学第一课”主题集会。

（2）结合国庆节组织一次“党史”学习展示活动。继续依托社会主义核心价值观和好家训、好家风，培养学生的爱国主义情怀。

（3）完善“寻找家门口的红色记忆”中国系列“党史”学习教育课程。进一步排摸学校周边的学生实践基地，紧扣地域文化内涵，结合学生的认知规律，架构适合五个年级段的社会实践活动内容。开设“寻找家门口的红色记忆”、“老街时光机”等课程，以主题式研学实践活动的方式让学生定期、定时走进社区、家乡等育人基地，拓宽学校主题教育实践活动的形式，进一步提升学生的综合实践能力。

2、完善“七色花劳动教育”

进一步加强学生劳动意识，培养学生一定的劳动技能。围绕“七色花劳动教育系列活动”开展快乐生活、开心劳作、幸福课堂三个方面的主题教育，有计划、有实施地推进实践教育，培养学生的自主管理能力等。

（1）以区级课题“依托多元课堂开展新时代小学劳动教育的实践研究 ”为载体，依托项目化学习，实施和劳动相关的主题式实践研究，对学生的劳动教育实现校内校外联动、家庭社区携手、课内课外共育的全方位育人。结合传统文化，在原有基础上完善劳动特色课程《篆刻》，帮助学生以劳养德，促进学科融合，引导学生参与各种劳动实践。组建劳动教育研究小组，结合实际情况，编写相应的劳动读本，助力学生更好地掌握劳动技能，体会劳动精神。

（2）优化校内劳动教育实践基地的建设，培养学生的乐劳意识。通过“勤耕圃”劳动基地，组织各班开展劳动实践活动，注重在日常生活中渗透劳动教育，指导学生掌握劳动知识，增强劳动意识，培养劳动习惯。依托家长资源，带动班级劳动基地的建设，设立班级菜园管理员，使得菜园有序地运行。可以开展多种形式的班级菜园主题实践活动，确保每位学生能在菜园中体验劳动的乐趣，实现劳动教育的知行合一。

3、心理健康教育

加强心理健康教育，使学生形成健全人格并加强心理健康教育，开展好学生的心理健康教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

①定期开放心理咨询室，帮助学生解决心理上的问题。

②一学期开展一次心理主题班会课，帮助学生了解自己。

③ 开学初，认真排摸班级的特殊学生，建立特殊学生档案，及时了解，记录好特殊学生的个别心理辅导，纠正特殊行为，培养集体合群精神，形成适应社会的完善人格。

④每月开展心理主题团辅或个辅活动，确保学生的身心健康。

4、安全方面

继续全面推进我校安全教育，落实安全教育长效机制。落实新版《未成年人保护法》，加强校园防欺凌、防性侵、防网络沉迷、禁毒、交通、消防、民防等专题教育，提升未成年人自我保护意识和能力。开展五个一系列活动：1、开展一次应急疏散演练 。2、开展一次识险避险、自救互救知识技能学习训练。 3、查找一次学校或家庭安全隐患。4、开展一次安全教育。5、布置一份安全教育作业。

开展“我是小小安全员”实践学习活动。每周三的午会课组织学生进入安全体验室学习“消防安全、交通安全、自护自救、查找安全隐患”等专题内容，通过实践和理论相结合的形式，增强学生的安全意识。

5、校本“贤文化”资源的运用展开研究。让“贤文化”融入德育活动，组织三年级学生学习贤文化教本，了解贤人故事，学习贤人精神。各班级开展学习各班贤人的主题班会课等活动，以贤人精神为榜样，引领学生养成良好的品德。

6、继续落实文明城区创建工作。结合区文明城区创建工作，继续落实好这项工作。开展主题班会、熟背24字核心价值观等内容，让学生切实参与到文明城区的创建中，加大宣传力度，做到人人知晓活动内容。

7、重视禁毒教育。作为我校安全与稳定工作、学校德育和法制工作的一项重要内容。开展多样的预防毒品主题活动，全面、深入、细致地开展禁毒教育工作，帮助学生提高思想意识和抵制能力。

（三）开展特色创新活动

（1）开展一年级准备期阶段成果大型展示活动。

（2）开展体育节、读书节和迎新活动。

（3）完善少年宫建设，积极挖掘特色项目，编写相关的校本教材，优化人员、形式、内容和资源整合等内容。

奉贤区四团小学

2021年9月