第13周教学活动安排(小学)
(2019)113
1.语文 |
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(2)时间: |
2019年11月26日(周二)13:00下午(半天)(负责:瞿玲、朱思聪老师) |
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内容: |
“乘音乐之澜 行语文之舟” ——小学语文、音乐学科联合教研 1.课堂教学展示 语文: 一年级课文单元 3.《江南》 ——执教:肖塘小学 王瑶馨 音乐: 三年级第二单元“快乐歌” 唱:《读唐诗》 ——执教:泰日学校 徐心悦 2.微论坛 3.诗、歌展示 |
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对象: |
1. 各校语文骨干教师2名 2. 蒋莉莉工作室全体学员 |
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地点: |
奉贤区教院附小四楼多功能厅 (蒋莉莉) |
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备注: |
请准时参加,无故不得请假 |
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(3)关于组织本学期第一次小学语文市级网络教研的通知(负责:唐欢等全体语文老师) 各小学(含九年一贯制)教导处: 按照市教研室的工作布置,本学期第一次市级小学语文网络学科教研在2019年11月18日-2019年12月18日期间进行,要求各校全体四年级语文教师参加,鼓励其他年级语文教师积极参加。本次活动主题为“关注人文主题 聚焦语文要素 实施单元教学”。教师主要通过观摩4节展示课、聆听3个教研员专题讲座、网上学习体会分享、互动等方式,提升教学理念,积累教学经验,从而有效落实统编教材的实施。请各校认真组织相关教师学习并完成相关工作。 1. 要求教师登录“上海教研在线”或输入网址,完成 观课任务。 2. 路径:登录——学科教研——点击本次活动主题——点击视频资源(共 4节课、3个教研员专题讲座)——开展学习。 3. 建议学校教研组充分利用此次网络教研资源,组织校本教研,可教师个 人发帖,也可以备课组形式在网上开展专题性发帖、回帖,营造浓厚的研讨氛围。 l 发帖字数150字左右,回帖字数不限。 l 鼓励发帖时有自己独到的见解。 l 也可选择“上传资源”,如:日常教学中如何有效落实统编教材的教学 片断、教学案例等(字数不限)。 l 发帖时请一定要注明:区+学校+教师姓名,方便统计与反馈。 4. 教研组交流主题:关注人文主题 聚焦语文要素 实施单元教学。互动时 尽可能做到主题集中,探讨深入。 2019年12月18日前,全区各校教研组长将反馈表电子稿上传至教育学院/教研中心/个人资料/张海萍文件夹/2019.11市级网络教研反馈表(以学校名字命名上传)。 望各校按照要求认真完成此项工作。谢谢! 奉贤区教育学院教研中心 小学语文组 2019.11.18 另附反馈表: 2019学年第一学期第一次小学语文市级网络教研反馈表
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(4)关于举行2019年上海市小学语文优秀论文评比活动的通知 各小学(含九年一贯制)教导处:(负责:唐欢等全体语文老师) 为了进一步提升上海小学语文教师的专业水准,为广大青年教师搭建成长平台,上海市教育学会小学语文教学专业委员会决定举办2019年度上海市小学语文优秀论文评比活动。现将有关事项告知如下: 一、参评对象: 凡持上海市小学语文资格证书的教师、教研员均可参加。尤其欢迎本会的团体会员学校和个人会员参加。 二、参评方法: 1.以区为单位,由区小语会理事组织、发动,参评论文可直接交区县理事。 2.学校或个人也可以直接将论文寄至本次评比活动组委会办公室。 3.每篇论文需注明学校、作者、联系方式。 4.每篇论文需交评审费100元(其中含赠送一本《优秀论文集》的书款)。交款方式请直接与组委会办公室联系。 *组委会办公室地址:静安区新闸路1136弄1号10楼B062-063室 联系人:罗薇 微信号:18917809203 电子邮箱: 三、评选要求: 1.参评论文要求在3500字内,如篇幅太长,务必请作者压缩在规定字数内。全部为学术论文,不接受调查报告、工作总结、课题小结、实验报告等形式的论文。 2.要求论文主要围绕小学语文教学字词、拼音、阅读、写作、口语交际、作业,综合实践活动等方面的内容,力求反映当前小学语文改革中的新经验、新成果。严禁抄袭和大量摘录他人的研究成果,论文需经过网上查重检测。 3.请区县自行组织评审,分一、二、三等奖,大致比例为15%:25%:35%。 4.学校或个人直接送市小语会的,由小语会统一组织评审,分一、二、三等奖,大致比例为15%:25%:35%。 5.由上海市教育学会小学语文教学专业委员会颁发获奖证书。 四、参评日期:
五、参评协助单位: 本次活动具体事务委托《读写新世界》编委会负责。咨询电话:80264608 上海市教育学会 小学语文教学专业委员会 2019 备注:请各校语文中心组长将论文汇总后于12月30日之前交教育学院蒋莉莉老师处。(过期不候) |
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2.数学 |
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时间: |
2019年11月28日(星期四) 13:00 (负责:潘圣烨老师) |
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内容: |
主题:“注重错题研究 实施点化教学 提升教学质效”小学数学课堂教学研讨活动 1.课堂教学: 课题:《角与直角》 古华小学 二年级 黄诗忆 课题:《平方米》 古华小学 三年级 王卫芬 2.主题交流: 《注重错题研究 实施点化教学 提升教学质效》 古华小学 王卫芬 |
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对象: |
各校小学数学二、三年级任课教师代表各一名。 |
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地点: |
古华小学(钱湛恩、张其荣) |
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3.英语(负责:方芬等全体英语老师) 2019学年第一学期上海市小学英语学科网络教研活动通知:请各校英语教研组长组织组内老师于11月19日到12月9日期间登录上海教研在线下载活动资源,观摩学习,根据所给问题互动讨论,并以个人为单位通过“回复”的方式发表200字左右感受,注明区、学校、姓名。同时还可以就单元整体教学设计方面提出疑难、困惑的问题。 具体活动要求见《通知》,请组长到ftp –教育学院-教研中心-个人资料-徐虹-2019市网络教研活动文件夹中下载,完成后将组内教师所发帖子截屏并打包,以(学校编号+学校名字)的文件名上传至以上同一文件夹内,谢谢! |
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4.道德与法治 |
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(1)时间: |
2019年11月26日(星期二)下午1:00(负责:吕晓青、周霞老师) |
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内容: |
“创活动 慧评价 让课堂增值”主题教研活动 1.课堂教学:三年级《8.安全记心上》(第三课时) 西渡学校 徐晓雯 执教三(2) 2.专家讲座:《寻道觅法 让课堂充满活力》 上海市小学道德与法治教研员 关月梅 |
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对象: |
(1)奉贤区小学道德与法治教研组长研修班全体学员 (2)三年级任课教师代表1人 |
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地点: |
西渡学校(魏敏霞) |
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备注: |
1.因专家周三有事,故更换时间。 2.若研修班学员任教三年级,请再选派一位教师参加,确保每校2位。 附:奉贤区小学道德与法治教研组长研修班学员名单:
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5.体育 |
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(3)时间: |
2019年11月27日(星期三)下午13:20(负责:季少杰、张轶伦老师) |
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内容: |
主题:聚焦单元设计 凸显教学目标 立足动趣课堂 -------区小学体育教学研讨活动(三) ◆课堂教学 五四学校 余佳执教 一(1) 内容:1.球类活动:小篮球(原地拍球比多2-1) 2.综合活动:“快递员”(1-1) ◆ 微讲座: 《基于课标 研磨教材 提升质效一一小学一年级篮球教材教法分析》 主讲人:实验小学 李珍 ◆ 教学研讨: |
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对象: |
1.小学体育任教一年级的全体任课教师 2.小学体育0—5年职初教师 |
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地点: |
五四学校 (奉贤区海湾镇中港水闸路756号)(倪伟) |
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备注: |
1.因周二市里有活动故教研活动时间调整到周三,望谅解。 2.风雨无阻,请勿缺席 |
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6.劳技 |
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时间: |
2019年11月28日(周四)下午1:00(负责:周佳莉老师) |
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内容: |
四、五年级劳技学科区级公开研讨课
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对象: |
小学四、五年级全体劳技教师 |
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地点: |
育贤小学(李国芳) |
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备注: |
因周三下午有其他活动,故临时调至周四下午,见谅! |
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7.信息科技(负责:倪江老师) |
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时间: |
2019年11月27日(星期三)8:30,全天 |
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内容: |
奉贤区小学信息编程综合创新课程培训 为提升了学科教师,在编程、计算思维、算法方面的思维要求,以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识,开设学科教师编程综合创新课程培训,为期共3次,本次培训为第三次。 主要内容:智能植物箱的软件设计 |
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对象: |
全体小学信息科技任课教师,每校限一名(上两次已参加人员)。 |
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地点: |
教育学院2号楼2楼STEM实验室(张华) |
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9.音乐(负责:严芙蓉、张伟老师) |
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时间: |
2019年11月26日(周二)13:00下午 |
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内容: |
“乘音乐之澜 行语文之舟” ——小学语文、音乐学科联合教研 1.课堂教学展示 语文: 一年级课文单元 3.《江南》 ——执教:肖塘小学 王瑶馨 音乐: 三年级第二单元“快乐歌” 唱:《读唐诗》 ——执教:泰日学校 徐心悦 2.微论坛 3.诗、歌展示 |
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对象: |
全体小学音乐教师 |
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地点: |
奉贤区教院附小四楼多功能厅 (项青青) |
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备注: |
请准时参加,无故不得请假 |
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10.自然(负责:金丹、徐俊杰老师) |
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(1)时间: |
2019年11月26日 (星期二)13:00-16:00 |
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内容: |
主题:课题引领 注重积累 1.专题讲座:《项目化研修中教科研案例与成果撰写》 主讲:上海市师范大学 郭长江 2.互动活动 |
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对象: |
1. 褚克斌名师工作室学员; 2. 奉贤区小学自然骨干教师实验创新综合实践研修班学员; 3. 近2年有区级及以上级别课题研究的所有小学自然学科教师。 |
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地点: |
金水苑小学(上海市奉贤区金海社区广丰路379弄12号) (褚克斌) |
14.关于上交“外籍教师进课堂”学校课程计划表的通知
各相关公民办中小学、幼儿园:(负责:申宏宇老师)
为了进一步完善外籍教师的课程管理工作,现烦请各开设外教课程的公民办中小学、幼儿园认真完成《奉贤区“外籍教师进课堂”学校课程计划表》(详见附件)。于2019年11月29日前将表格上传至ftp-教育学院-教研中心-国际教育研究室中的相关文件夹内,谢谢配合!
奉贤区教育学院教研中心国际教育研究室
2019年11月18日
附件一
奉贤区“外籍教师进课堂”学校课程计划表
2019学年第一学期
学校名称 |
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外教姓名 |
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任教学段 |
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任教年级 |
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课程名称 |
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使用教材(读本等) |
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课程计划 |
(可附页) |
课程安排 |
每班共需________课时 |
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序号 |
周次 |
内容 |
备注 |
1 |
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2 |
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奉贤区教育学院教育研究中心
2019年11月20日星期三
奉贤区青少年活动中心第13周活动安排
二、兹决定举行区内科技辅导员技能培训活动,请准时参加。(负责:金丹老师)
培训时间:11月27日(周三)下午1:00
培训地点:区青少年活动中心3号楼多功能大厅
培训内容:“智能机器人”竞赛规则解读等
参加对象:各学校有“智能机器人”项目的指导老师
教育发展研究中心第13通知
职初班主任培训(负责:葛丽曼老师)
时间:11月26日(周二)下午1:30
地点:上海市闵行区莘城学校小剧场(普洱路158号,近春申路)
内容:奉贤区、闵行区联合班主任教研活动
1. 听课:《有话好好说——亲子沟通》、《大墨耘,小欢喜》。
2. 说课评课,互动研讨。
3. 点评式讲座。
参加对象:2019年度区职初班主任培训班全体学员
备注:1.12:15分教育学院门口集中发车。
2.带好《学员手册》,提前10分钟签到。
(教育发展研究中心)
通知五:
江海第一小学区重点课题中期研讨活动通知
(负责:申宏宇老师)
为了进一步加强对区重点课题的过程管理,同时促进校际科研经验的交流与分享,在江海第一小学举行区重点课题《依托主题式探究活动培养学生数学思维能力的实践研究》中期研讨活动。
一、活动主题
依托主题探究 培养综合思维能力
二、活动时间
2019年11月27日下午13:00
三、活动地点
奉贤区江海第一小学
四、出席人员
1. 江海一小课题组成员;
2. 区小学各校科研室主任;
3. 小学段 2018、2019年立项的区重点课题(见下表)负责人或课题组核心成员1名。
五、活动安排
板块 |
时间 |
内容 |
地点 |
签到观展 |
13:00-13:15 |
签到、领取资料 |
江海一小 东四楼 录播教室 |
课堂展示 |
13:20-13:55 |
课堂教学 四年级 《显微镜下的数量》 |
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课题汇报 |
14:00-14:15 |
课题负责人成果汇报 |
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14:20-14:30 |
课题组成员交流 |
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交流研讨 |
14:30-15:00 |
交流研讨 |
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2019年11月18日
通知七:
2019年度奉贤区教育科研区级课题结题鉴定通知
各中小学、幼儿园、局有关直属单位科研室:(负责:黄亚鸣老师)
2019年奉贤区教育科研区级课题结题鉴定工作即将启动,望各单位科研室主任督促本校到期的区级课题组认真梳理研究过程,整理研究资料,总结提炼研究成果。同时,认真审核课题组主要成员名单(人数不得超过8名,将在结题鉴定证书中注明),做好结题的相关工作。
区一般课题
区一般课题由各学段教育集团 (或资源联盟)的盟主学校在11月底到12月上旬统筹安排(2019年度区级一般课题结题申请汇总表见附件1),依据课题结题鉴定通知相关要求,组织落实结题鉴定工作:
1.组织协商并形成集团(或联盟)一般课题结题鉴定的具体活动方案,每次结题鉴定活动参与学校不得少于3所,论证组专家不得少于3人。提前一周把结题活动方案以联盟体命名上传至ftp/教育研究发展中心/部室资料/2019区级课题结题/活动方案 相应学段的文件夹中;区教育发展研究中心相关学段科研员依据各集团(或联盟)的安排进行飞行调研。
2.有关活动记录、通讯稿、活动照片以及课题过程性研究资料等由学校科研室自主保管和存档。
3.纸质“结题鉴定表”一式三份,“结题报告”1份,学校盖好章,结题鉴定活动结束后一周之内,以联盟或论证组为单位,由盟主学校或鉴定组长将结题材料统一上交。
注:少军校、青少年活动中心、惠敏学校、开放大学(社区学院)、奉贤中专等没有联盟体的单位,由开放大学牵头,组织安排并落实结题工作,递交和上传资料要求同上。
三、课题鉴定基本程序及要求
程序:(1) 课题组负责人填写课题终结登记表(附件2)(一式三份),整理并摆放好过程性研究资料;(2)分发结题报告(论证组成员各一份);(3)课题组负责人介绍课题研究情况及重要研究成果;(4)课题鉴定论证组成员查看研究资料、进行互动交流;(5)课题鉴定论证组对课题研究成果进行评议,提出修改建议,形成鉴定意见。(6)当天鉴定工作结束之前,鉴定组成员依据评分标准对当天所有课题研究成果进行独立打分,分别将评分填入“评分汇总表”,鉴定组长依据打分情况对课题成果质量从高到低进行排序,并填写鉴定的“初步结论”。(注:区教育发展研究中心审核各联盟结题初步结果,集体研讨后,评定区级课题成果的最终等次)。
要求:
1.请各课题负责人根据安排表的指定地点,带好课题终结登记表(一式三份)、结题报告(论证组成员人手一份)及重要的过程性研究资料等准时出席结题鉴定活动(上午8:30开始,下午13:00开始)。
2.联盟体学校科研室主任应积极联系各自的盟主学校,明确本校区级一般课题结题项目和自己参加论证的时间和地点,务必认真、准时参加。
3.请安排结题鉴定地点的学校印好当天所需的“评分标准”(附件3)和“评分汇总表”(附件4)。“评分标准”每个论证专家各1份,共计3份;评分汇总表1份(预先把课题的基本信息填写好打印)。
4.各鉴定组成员必须认真阅读《奉贤区教育科研项目结题鉴定操作办法》(见《奉贤区教育科研工作指导手册2.0版》),在了解“办法”的基本要求基础上,对每一项课题成果进行实事求是的评分,并对当天鉴定的成果进行排序,论证组长当天整理好“评分汇总表”。
5.初步鉴定结果分“通过”、“应修改”、“不通过”,各论证组长签字后将鉴定材料于2019年12月25日之前交教育发展研究中心顾婧老师(教育学院5号楼408室)。
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2019年11月19日
附件1:
2019年度区级一般课题结题申请汇总表
序号 |
单 位 |
立项编号 |
负责人 |
课题组成员 |
课 题 名 称 |
44 |
四团小学 |
YB17055 |
黄亚鸣 |
王振明、陈纪忠、胡瑞莹、丁怡、林霏 |
创设五维一体情感体验模式,提升小学生古诗词学习质效的实践研究 |
教育培训管理中心第十三周通知
通知一:
关于开展“2019 年上海市优秀教师专业发展学校评选”的通知
各中小学、幼儿园、成职校:(负责:倪峰云老师)
为进一步提升上海市教师专业发展学校在见习教师规范化培训、校本研修等方面的示范、引领与辐射作用,根据沪教委人[2019]43 号文件要求,拟于 2019 年下半年组织实施上海市优秀教师专业发展学校评选工作。现将有关事项通知如下:
一、参评对象
1. 上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地;
2. 区级教师专业发展示范校、优秀校。
二、参评条件
1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对教育事业的全面领导,认真贯彻执行党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,领导班子把党的政治建设摆在首位,重视思想政治工作,注重提升学校办学实力,凝心聚力,廉洁奉公,未发生违法违纪等问题;
2. 学校能够顶层设计教师专业发展规划并贯彻落实,具有推动教师专业发展意识不断增强、发展自觉性不断提高的良好研修氛围;
3. 学校能够认真落实见习教师规范化培训工作,在带教见习教师方面已经形成成熟的做法与经验,带教成效显著,有成熟的见习教师培训课程体系;
4. 学校能够深入、扎实推进校本研修工作,积极探索并创新校本研修模式;有成熟的校本研修课程体系;
5. 学校在教师专业发展、见习教师规范化培训等方面的做法与成绩具有市级示范和展示价值;能够积极研究教师成长规律与新时期教师教育理念,有相关研究成果;能够在市级层面发挥示范引领辐射作用。
三、参评程序
1. 学校申请。学校向区教育学院教育培训管理中心提出申请,提交《上海市优秀教师专业发展学校申报表》、自评报告、本学期校本研修活动安排表、校本研修规划与计划、佐证材料、研修特色亮点材料。
2. 区级推荐。区教育学院教育培训管理中心对申报的学校,组织专家进行材料评审,根据评分的高低选出优秀的学校(总数不超过市、区教师专业发展学校总和的 20%),报送至上海市师资培训中心参加市级评选。
3. 评选认定。经市级评选后,评选结果报上海市教师专业发展工程领导小组审核,由上海市教育委员会确定本次“2019 年上海市优秀教师专业发展学校”最终名单。
四、材料报送
请申报学校将有关材料等送至奉贤区教育学院培训管理中心(4号楼106室)。
截止日期:2019 年 12 月6 日,逾期视为自动放弃。
附件:
1. 上海市教师专业发展学校参考指标
2. 上海市优秀教师专业发展学校自评报告(格式要求)
3. 上海市优秀教师专业发展学校申报表
附件1:上海市教师专业发展学校参考指标
一级指标 |
二级指标 |
队伍建设 规划(30 分) |
1.学校有体现本校特色的教师队伍建设中长期发展规划和年度工作计划,
为各级各类教师的持续专业发展提供有效支持。 |
2.学校有切实可行的教师团队发展计划,注重激发教师实践创新活力,引
领教学改革实践和育人文化建设。 |
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3.学校教师有适切的个人专业发展目标和可操作性的职业生涯发展规划,
学校建立教师个人成长档案。 |
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校本研修 实践(40 分) |
4.学校教研组或年级组有计划地开展校本研修活动,主题明确,聚焦教育
教学实践中的真实问题,体现问题解决和专业提升导向。 |
5.学校教师专业发展以立德树人为根本,以育德能力提升为核心,以教育教学实践能力提高为重点,以实践体验为载体,逐步形成校本研修内容的 专题化、系列化、课程化。 |
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6.学校充分挖掘与利用本校优质教育教学资源,有效集聚高校、科研院所、中小学等机构的优质资源,形成中小学、高校、科研机构协同研修机制, 创新教师教育模式,提升校本研修品质。 |
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7.学校注重优质研修资源的积累与利用,形成教师专业发展的特色项目和
成熟的校本研修课程,部分课程在市、区层面共享。 |
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教师专业发展 状况(20 分) |
8.教师具有自主发展意识,普遍对学校有归属感,职业认同度高,敬业乐
教爱生,对专业有进取心。 |
9.学校有一定数量的优秀学科教师团队和指导教师团队,教师队伍整体水
平高,能向其他学校输出各级干部或骨干教师。 |
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制度机制 保障(30 分) |
10.学校有健全的教师队伍建设领导小组和管理团队,各部门通力协作,实
现功能整合。 |
11.学校有体现校本特色的科学、合理、完善的校级教师培养培训体系,有
促进教师专业发展的自我诊断、自我调整与自我完善等机制。 |
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12.学校建立有跨区、跨校合作研修机制和结对帮扶机制,实现教师队伍高
位、均衡发展。 |
示范辐射 引领(40 分) |
13.学校有一定数量的课改成果、校本研修的实践经验和创新做法,每年学 校以公开课、研讨会、经验总结会、学术报告、教师专业发展成果展示会、专题培训会等形式在市、区展示与推广。 |
14.学校有健全的教育教学常规,形成优良的育人文化,教育教学质量位于
同类学校前列,带动引领其他同类学校的发展。 |
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15.学校积极承担并高质量完成上海市见习教师规范化培训任务,培养成效显著,形成有效的运作机制和特色经验,提供 2-3 门培训课程供全市共享。 |
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16.学校积极研究教师成长规律与新时期教师教育理念,形成可复制、可推
广的研究成果,能引领教师教育理论创新。 |
附件2:
上海市优秀教师专业发展学校
自评报告
(格式要求)
第一部分 学校背景(500字)
要求:学校办学背景、教师队伍结构、教师质量取得成绩等。
第二部分 经验做法与亮点特色(3000字)
要求:从下列四个模块分别撰写,本校特色亮点可着重撰写。
一、队伍建设规划、制度等
二、见习教师规划化培训实践与成效
三、校本研修实践与成效
四、特色与创新
五、示范辐射引领
第三部分 问题与反思(500字)
要求:学校在开展教师专业发展上遇到的问题,对教师专业发展研修模式、市级管理等方面有何建议等。
附件3:
上海市优秀教师专业发展学校
申报表
填 表 单 位: |
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填 表 日 期: |
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上海市教师专业发展工程领导小组
2019年10月
学校名称(盖章) |
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通讯地址 |
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邮政编码 |
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电子邮箱 |
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联系电话 |
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传真 |
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校长姓名 |
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联系 电话 |
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手机号码 |
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学校主管部门 |
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联系人 |
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联系电话 |
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学校教师总人数 |
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特级教师人数 |
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区级学科带头人数 |
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区级骨干教师人数 |
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市、区级实验性示范性高中 |
已通过评审 (打√) |
市级 |
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区 级 |
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尚在评审中 (打√) |
市 级 |
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区级 |
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市、区级素质教育实验校 |
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市、区级示范幼儿园 |
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市级教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地 |
认定时间: |
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上海市优秀教师专业发展学校暨见习教师培训基地学校打分表 |
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要求 |
佐证材料名称 |
打分 |
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1.学校有健全的教师队伍建设领导小组和管理团队,各部门通力协作,实现功能整合。学校有教师专业发展专设机构,人力配置到位,责权明晰。7分 |
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2.学校有健全的教师专业发展规章制度;常规运行机制,学校要有校级教师培养培训体系,有跨区、跨校合作研修机制和结对帮扶机制;经费保障,足额保障组织建设机制,学校规范合理使用。7分 |
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3.学校密切关注校级研修开展情况,能对校本研修过程进行监督与反馈,每学期末能对校本研修开展情况进行小结与反思,并及时改进。6分 |
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4.学校有计划地开展校本研修活动,研修主题能聚焦教师的真实需求,教师主动参与校本研修的自觉性比较高。7分 |
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5.教师积极参与校本研修课程开发,能根据自己的专长,通过微课、讲座、研讨等提炼形成有特色的校本研修课程。7分 |
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6.学校高度重视集聚校内外校本研修资源,形成校本研修协同研修机制,创新教师教育模式,提升校本研修品质。6分 |
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7.教师队伍学科、年龄、性别、职称、学历、骨干与学科带头人等比例协调,结构良好,教师整体水平较高,能胜任学校的教育任务,支持学校发展。7分 |
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8.学校重视师德师风建设,教师乐业进取,普遍具有立德树人意识,学科育人能力。7分 |
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9.教师进取心强,有自主发展意识,有良好教学改革研究能力,且有丰硕的成果。6分 |
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10.制定了一系列完整的见习规培制度与规范,成立了规培工作领导小组,有完整详细的规培方案和工作计划。7分 |
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11.学校要有统一的培训要求和进度表,要有一定数量的集体培训项目;年级组、教研组的活动要向见习教师开放,并做指导;带教教师要有方案、有记录、能到见习教师聘任学校进行现场指导、关心见习教师的全面发展。7分 |
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12.见习教师有序完成成见习手册及其他作业,带教教师有针对性地进行批阅;能对规范化培训提出创新性的补充与改进,对现有制度、做法进行创设性思考。带教团队成效显著。6分 |
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13.学校能持续向其他学校输送干部和骨干教师。7分 |
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14.学校积极承担薄弱地区的结对支教任务,积极承担学区化、集团化办学中的引领校任务。7分 |
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15.在学校教师队伍建设上,形成可复制、可推广的研究成果。6分 |
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特色创新(附加分20分) |
学校形成教师专业发展有特色研修模式,举办区级及以上与教师专业发展有关的展示活动。7分 |
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学校有教师专业发展有关的区级及以上共享课程。7分 |
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近三年,教师获各类市级及以上层面奖励。6分 |
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总 分 |
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备注:1-15指标为基础指标,满分100分,附加指标20分,两类指标共计120分。其中70分以下为不合格,70-89分为合格,90-99分为良好,100分及以上为优秀。 |
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学校 自评结果 |
自评等第:
学校单位公章
年 月 日 |
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区区级教育部门审核意见 |
评审等第:
单位盖章
年 月 日 |
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专家组 评审意见 |
评审意见:
评审等第:
专家签名
年 月 日 |
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市级管理部门审核意见 |
评审等第:
单位盖章
年 月 日 |
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上海市教师专业发展工程领导小组办公室意见 |
单位盖章
年 月 日 |
通知二:
关于开展“2019 年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师评选”的通知(负责:倪峰云老师)
各中小学、幼儿园、成职校:
为进一步加强指导教师队伍建设,深入推进见习教师规范化培训工作,根据沪教委人[2019]43 号文件要求,上海市教育委员会决定开展 2019 年见习教师规范化培训优秀指导教师评选活动。现将有关事项通知如下:
一、评选范围
2018 学年期间参与“见习教师规范化培训项目”的指导教师(包括市区级基地学校、聘任学校和教育学院等单位指导教师)。
二、评选条件
1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,忠诚人民教育事业,模范履行岗位职责,带头培育和践行社会主义核心价值观, 爱岗敬业,教书育人,充分展现新时代“四有”好老师的良好形象;
2. 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,为人师表,师德高尚;
3. 认真履行指导教师工作职责,真正成为见习教师职初成长的引路人;认真组织开展见习教师规范化培训的各项工作,推进学校或区域教师队伍梯队建设,成绩突出;
4. 切实帮助见习教师正确认识与适应教师角色,形成规范的教育教学行为,掌握教育教学的基本知识与技能,使见习教师得到规范化、标准化的培养,且从事见习教师规范化培训工作须有三年及以上经历;
5. 关注见习教师规范化培训课程的开发、组织和新教师培养工作的研究;
6. 所指导的见习教师在市区级见习教师基本功大赛(同类活动) 中成绩优秀,且在见习教师规范化培训结业考核中,获优秀等第者优先。
三、评选程序
1. 个人申请。指导教师本人向学校提出申请,填写《申请表》, 提交《带教手册》、指导工作小结及其他相关材料。
2. 学校推荐。学校按照评选条件和《2019 年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师评审参考标准(试行)》对指导教师的带教业绩进行量化考核。建议基地学校按本校指导教师人数 20%进行遴选推荐,聘任学校按本校指导教师人数 10%进行遴选推荐,推荐时关注学科平衡。将材料报送区教育学院教育培训管理中心。
3. 区级推荐。区教育学院教育培训管理中心根据本区情况,推荐市级优秀指导教师候选名单。
4. 评选认定。经市级评选后,评选结果报上海市教师专业发展工程领导小组审核,由上海市教育委员会确定市级见习教师规范化培训优秀指导教师名单。
四、材料报送
请各校将以下申请材料审核盖章后报送区教育学院教育培训管理中心(4号楼106室):
(一)纸质材料
1. 《申请表》(纸质,一式一份);
2. 指导工作小结(纸质,一式一份);
3. 《带教手册》(纸质,一式一份);
4. 带教案例(纸质,一式一份,3000 字以内)
5. 带教成效(包括见习教师成长、指导教师成长)证明材料。
(纸质,一式一份)。
截止时间:12 月 6日,逾期视为自愿放弃。
(二)邮件材料
请把下述材料在12 月6 日前,打包发至邮箱:
1《申请表》(文件命名格式:XX 区 XX 校 XXX 申请表)
2. 指导工作小结(文件命名格式:XX 区 XX 校 XXX 指导工作小结)
3. 带教案例(文件命名格式:XX 区 XX 校 XXX 带教案例)
附件:
1.2019 年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师申请表
2. 2019 年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师评审参考标准(试行)
附件1:
2019年上海市中小学(幼儿园)见习教师
规范化培训优秀指导教师申请表
学 校
姓 名
任 教 学 科
任 教 年 级
上海市教育委员会
2019年10月
一、基本信息(请仔细核对姓名与单位全称等信息) |
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姓名 |
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性别 |
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最后学历 |
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职称 |
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任教学段 |
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任教年级与学科 |
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师训编号 |
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联系电话 |
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电子邮箱 |
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带教类别 |
□学科带教 □班主任带教 |
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工作单位 |
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单位类别 |
□基地校 □聘任校 □教育学院 |
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二、带教经历 |
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2018-2019年指导对象 信 息 (可添加) |
姓名 |
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单位 |
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姓名 |
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单位 |
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姓名 |
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单位 |
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历届带教 情况 |
例如, 2016-2017年,学科带教人数**人,班主任带教*人。 2017-2018年,学科带教人数**人,班主任带教*人。 |
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三、带教成效 |
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(一)见习教师成长(2018-2019年) |
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承担市、区、片、校级公开课情况 |
姓名 |
开课时间 (*年*月) |
级别 |
开课内容 (年级/学科/课题、) |
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教学成果在市、区、片、校获奖情况 |
姓名 |
时间 |
发表刊物 |
刊物级别 |
发表题目 |
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参加市、区级基本功大赛(或同类比赛)获奖情况 |
姓名 |
时间 |
比赛名次 |
比赛级别 |
获得奖项 |
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2019年见习规培年度考核成绩 |
优秀人数 |
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良好人数 |
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合格人数 |
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(二)带教教师成长(2018-2019年) |
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带教期间获得各级各类教育教学荣誉 |
时间 |
荣誉或奖项 |
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带教期间研发的见习规培课程 |
时间 |
课程名称 |
课程级别 |
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带教期间的科研成果 |
时间 |
发表刊物 |
刊物级别 |
著作标题 |
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带教期间学校绩效考核成绩 |
时间 |
等第 |
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所在学校推荐意见
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签章 日期 |
区主管单位推荐意见
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签章 日期
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市级专家组审核意见 |
签章 日期
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附件2:
上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师评审
参考标准(试行)
一级指标 |
二级指标 |
参考说明 |
占比(%) |
带教规划 |
1.带教目标明确 |
1.对带教对象有个性化、针对性的学情分析; 2.有阶段性目标与长期目标; |
30% |
2.带教内容全面 |
1.一年带教需全面兼顾18个培训要点; 2.带教内容适切,可操作性强; |
||
3.活动主题集中 |
1.活动主题源自见习教师想要解决的各种问题; 2.活动主题之间关联紧密,有序列性; |
||
4.课时分配合理 |
1.活动时间充裕,确保每次半天学习; 2.活动容量适中,确保培训任务的落实; |
||
带教过程 |
5.带教记录详实 |
1.全年(每学期)带教记录完整,要素齐备; 2.客观反映带教实况,并及时反思; |
40% |
6.指导方法多样 |
采用多种指导方式,如指导教师亲自示范、见习教师同伴间的交流、提供其它观摩学习的机会、见习教师实践体验等。 |
||
7.跟进指导及时 |
针对前一次培训过程中暴露出的问题及时提出改进措施,实施跟进指导。 |
||
8.指导小结中肯 |
指导小结能够反映带教优势与特色,并能客观认识带教过程中存在的问题 |
||
带教案例 |
9.带教案例典型 |
带教案例具有研究价值、推广价值或借鉴意义; |
10% |
带教成效 |
10.见习教师成长 |
1.指导的见习教师承担区级、片级公开课; 2.指导的见习教师的教学成果在市、区、片、校获奖或发表; 3.指导的见习教师在市、区级基本功大赛(同类比赛)获得嘉奖; 4.指导的见习教师在规培年度考核成绩优秀; |
15% |
11.指导教师发展 |
1.指导教师对学校工作中的贡献; 2.同事、带教对象等对指导教师的认可度; 3.指导教师在带教期间获得各级各类教育教学荣誉; 4.指导教师在带教期间研发相关见习规培的市区级教师培训课程;
|
||
带教特色 |
12.特色、创新 |
1.指导教师在带教模式、内容安排、实施方法……方面有创新、有特色等; 2.承担见习规培带教工作年限长、带教人数多。 |
5% |
奉贤区教育学院教育培训管理中心
2019年11月20日
教育信息技术中心第13周通知
一、WER能力风暴机器人体验培训活动通知
时间:2019年11月28日全天(负责:倪江老师)
地点:闵行区合川路2555号科技绿洲三期五区2号楼
内容:1、WER比赛介绍和现场参观
2、WER搭建培训
参加对象:区域内负责WER能力风暴机器人项目活动的教师
附名单:
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学校 |
姓名 |
|
学校 |
姓名 |
1 |
肇文学校 |
张钱浩 |
16 |
肖塘小学 |
都杰 |
2 |
青溪中学 |
沈梦薇 |
17 |
海湾小学 |
王嘉伟 |
3 |
思言小学 |
王晓岚 |
18 |
柘林学校 |
顾文青 |
4 |
四团小学 |
倪江 |
19 |
教院附小 |
夏晨辉 |
5 |
奉贤中专 |
蒋辉 |
20 |
致远高中 |
程永刚 |
6 |
阳光外国语学校 |
顾国华 |
21 |
华亭学校 |
陈艳梅 |
7 |
南桥小学 |
孔炬庆 |
22 |
教院附中 |
曹蕾 |
8 |
青村小学 |
顾弈 |
23 |
实验中学 |
王澄 |
9 |
解放路小学 |
李锋杰 |
24 |
庄行学校 |
吴琼 |
10 |
奉城高中 |
周华 |
25 |
金水苑中学 |
杨帆 |
11 |
奉城二中 |
范朝辉 |
26 |
育秀学校 |
汪冬 |
12 |
曙光中学 |
邵晶晶 |
27 |
汇贤中学 |
王亮 |
13 |
头桥小学 |
蒋磊 |
28 |
头桥中学 |
盛国庆 |
14 |
明德外国语小学 |
王洁 |
29 |
|
|
15 |
邵厂学校 |
张新标 |
30 |
|
|
备注:上午7:45教育学院门口坐车出发,各位老师自带WIN7系统笔记本电脑。(联系人:苏旭雯18721790547)
11 |
工作室名称 |
陈红名教师工作室(负责:狄贝儿老师) |
时间 |
2019年11月28日(周四)下午13:00 |
|
地点 |
古华小学 |
|
内容 |
1、 学员课堂教学(黄诗忆:二年级:角与直角;王卫芬:三年级:平方米) 2、研讨 |
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对象 |
陈红名教师工作室成员 |
|
备注 |
潘丹英(青村小学)、王卫芬(古华小学)、缪晓旭(思言小学)、徐 红(平安学校)、丁 玲(解放路小学)、刘冰冰(奉城二小)、 严岑敏(实验小学)、陈 兰(头桥小学)、 许灵芝(弘文学校)、 黄诗忆(古华小学)、狄贝儿(四团小学)、 吴 婷(肇文学校)、 王 虹(钱桥学校)、沈 婷(海湾小学) 赵 丽(西渡学校) |
“加强资源教室建设,促进融合教育发展”市级专题展示活动通知
(负责:宫华老师)
为全面贯彻落实《上海市特殊教育三年行动计划( 2018-2020年)》 文件精神,持续推进本市资源教室建设和应用,为随班就读学生创设 良好的融合教育环境,现定于11月27日(星期三)下午1:00在徐汇 区日晖新村小学(零陵北路88号)举行“加强资源教室建设,促进融 合教育发展”专题展示活动,请明年(2020年)随班就读资源教室建设的学校特教分管领导参加。请你们于11月27日(星期三)下午11:30前集中教育局统一前往活动地点。
出席对象:
1、各区教育局特教负责人和特教专干、区装备站相关工作人员、 区特教教研员、区特教指导中心负责人等。
2、2020年立项建设资源教室的9所学校的特教分管领导。(古华小学、四言小学、肖塘小学、头桥小学、海湾小学、四团小学、明德外国语小学、邬桥学校、泰日学校)
联系人:鞠雪华 13918872227
奉贤区特教指导中心
2019年11月20日