第8周教育研究中心教学活动安排（小学）

（2021）108

★温馨提示：

1.疫情期间，参加活动的老师请确保本人随申码、行程码为绿码；进入校园请配合测量体温，并戴好口罩；

2.因学院车位有限，请尽量绿色出行；

3.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟；

4.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。

12. 关于开展特殊教育（随班就读）信息报告系统信息报送的通知

（负责：李玉老师）

奉贤区各随班就读学校（含幼儿园）、奉贤中等专业学校特教部、学前特教班：

接市教委通知，兹定于10月8日起，各区开始开展本年度的特教数据报送工作。综合本区具体情况，本次数据报送工作仍然采用现场培训、集中申报的方式，请务必在填报前做好对应操作及材料准备。

一、申报安排

日期	申报地点	接待时间	安排申报单位 （详见：分组安排表）
2021/10/19 （周二）	青溪中学 四楼电脑房	13:00-15:00	义务组3、义务组4、学前组2
2021/10/20 （周三）	奉贤中等专业学校 电脑房	13:00-15:00	义务组1、义务组2、学前组1、中职特教班、惠敏学校

二、申报前准备

各校于10月15日之前，联络本校学籍管理员登录“上海中小学生学籍信息管理系统（区县版）”，在“学生学籍信息管理”中，核准本校在校随班就读学生的“学生类别”字段均被标注为“随班就读”（需要勾选对应残疾类别的“随班就读”，如听力残疾的随班就读学生，应勾选“听力残疾随班就读”，以此类推），如果有未更改的学生，请于截止日前及时更正，否则会影响当天数据报送。

三、申报所需信息：

为方便当天完成集中申报，可自行准备表一~表六内相关信息。

1、2021学年奉贤区随班就读在校生名单（见表一）

2、2020学年奉贤区随班就读离校生名单（见表二）

3、2021学年奉贤区随班就读学生“一生一档”资料汇总表（见表三）

4、奉贤区随班就读学生“一生一档”健康体检一人一档（见表四）

    5、奉贤区随班就读学生“一生一档”康复训练一人一档报告（见表五）

6、有特教专职教师（持特教上岗证）的学校，请填写好特教专职教师信息表（见表六）

7、本校随班就读学生教育安置认定意见表、认定材料（智力测试、日常生活能力测试）及出生证复印件；残疾证、阳光宝宝复印件（如有）。

联系人：胡老师 67105982                    

奉贤区特殊教育指导中心

2021年10月8日

表一

2021学年奉贤区随班就读在校学生名单
序号	学校名称	2021年学年		姓名	身份证号码	随班就读 认定时间	上一年度是否 康复训练	认定种类
		年级	班级
								智障	听障	视障	其它
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1、本表格填写在校就读的随班就读学生

2、如果该生休学，请仍然填写在本表，并注明休学

3、认定种类中智障一栏必须填写IQ值、SM值

表二

2020学年奉贤区随班就读离校学生名单

序号	学校名称	2020学年所在年级	班级	姓名	性别	身份证号码	认定种类				去向 （毕业 转学 离沪 撤销 死亡）
							智障	听障	视障	其它
1
2
3
4
5
6

1、本表格填写2020年11月至2021年9月30日所有离校学生（包括本市毕业、转学学生、以及中途、退学、病故、外地就读等各类离开本校的学生）

2、如果5年级该生毕业去外地就读，请作为离沪填写在本表中

3、毕业学生必须填写去向

4、如果本表为空，请注明零上报

  

表三2021学年奉贤区随班就读学生“一生一档”资料汇总表

学校		随班就读学生数
本表及附件将汇总随班就读学校所有随班就读学生健康检查及康复训练一生一档情况，请各校根据本校情况如实填写，并保证有相关佐证材料（体检记录、本校康复训练课程表、康复训练记录等） 1、本校有资源教室                    是     否 2、本校有专职教师                    是     否 3、专职教师姓名（如有）               4、本校2020学年度随班就读学生是否有健康检查？       是     否 5、本校随班就读学生健康体检项目: 身高   体重  头围 心率 血压  视力  听力   血常规  尿常规  其他                    6、为本校随班就读学生健康体检单位                   7、为本校随班就读学生健康体检时间                   8、本校是否有随班就读学生参与儿童康复训练：    是     否 9、本校是否在校内（资源教室或其他场所）为随班就读学生提供康复训练？   是     否 10、本校是否在校内（资源教室或其他场所）为随班就读学生提供康复训练？ 是  否 （若是，请勾选）认知训练   感知觉训练   听力训练   言语语言训练   行为干预   运动康复   感觉综合训练   注意力训练   作业治疗   心理干预   综合    定向行走 视功能训练 音乐治疗   多感官训练  其他                  11、本校随班就读学生是否在校外参与康复训练？   是     否 （若是，请勾选）认知训练   感知觉训练   听力训练   言语语言训练   行为干预   运动康复   感觉综合训练   注意力训练   作业治疗   心理干预   综合    定向行走 视功能训练 音乐治疗   多感官训练   其他

表四

奉贤区随班就读学生“一生一档”健康体检一人一档

健康评估基本信息

学校
学生姓名			班级
年龄    岁   月（体检时）
体检机构
检测人				体检时间

体检项目及结果

填表说明：

1、每一位随班就读学生均须填写本表，填写内容为最近一次的学校体检相关信息及结果。

2、“健康评估基本信息”必须完整填写，不得留空。

3、“体检项目及结果”须手写填写，仅填写体检的相关项目，未体检项目请留空。

4、本表为一生一表，随班就读学生多的学校请自行复制。

5、本表填写完成后放入每位学生的随班就读档案内，待数据平台申报时备用。

表五

2021学年奉贤区随班就读学生“一生一档”康复训练一人一档报告

学生姓名		班级
康复训练内容	认知训练    感知觉训练    听力训练    言语语言训练    行为干预    运动康复    感觉综合训练  注意力训练   作业治疗   心理干预   综合   其他 定向行走  视功能训练  音乐治疗  多感官训练
训练开始时间			训练结束时间
康复训练机构				效果
康复训练形式	全日制    非全日制

填表说明：

1、本表需要手工填写。

2、随班就读学生校内及校外参与的康复训练均须请填写一人一表。

3、本表以学年为单位进行填写。填写范围自2021年9月1日—2022年6月30日。

4、本表每一项均需要完整填写，不得留空。

5、“康复训练内容”请结合该随班就读学生在校外或者校内进行相关康训内容进行勾选。

6、校内康复的，“康复训练机构”填写本校全称。校外康复的，“康复训练机构”填写相关机构。

7、“效果”填写“良好”、“较好”或“差”。

8、本表为一生一表，随班就读学生多的学校请自行复制。

9、本表填写完成后放入每位学生的随班就读档案内，待数据平台申报时备用。

表六

特殊教育专职教师信息登记表

学校名称                    姓名                                性别 £男     £女   出生日期        年    月    日      身份证号                           家庭住址  上海市         区（县）                             邮政编码            联系电话               最高学历：£专科以下 £专科  £本科  £研究生 学位：£无 £学士  £硕士  £博士 毕业学校                  专业                 毕业时间        年       月 职称：£未评    £初级    £中级    £高级 是否为巡回指导教师：£是（£专职  £兼职）   £否   是否为资源教师：£是（£专职  £兼职）   £否   是否持有普通教育教师资格证书： £是 （教师资格证编号                ）  £否 教师资格证书种类：   £幼儿园教师    £小学教师    £初级中学教师    £高级中学教师   £中等职业学校教师    £中等职业学校实习指导教师    教师资格证书学科（复选）： £幼儿园教育   £语文  £数学  £外语  £物理  £化学 £音乐  £美术 £体育  £政治  £历史  £地理  £科学  £信息技术  £其他 是否接受过特殊教育岗位培训   £是   £否 是否持有特殊教育岗位证书     £是   £否 任教学段（复选）：£学前  £小学  £初中  £初职  £高中  £中职  £高等 现任学科：专任学科                 兼任学科                  主要服务对象：£视力残疾               £听力残疾           £智力残疾 £肢体残疾（脑瘫）   £肢体残疾（非脑瘫） £言语残疾  £精神残疾（非自闭症）    £精神残疾（自闭症） £多重残疾   £其他残疾 开始从事教育工作时间              年      月   开始从事特殊教育工作时间          年      月 进入本校时间                      年      月

奉贤区教育学院教育研究中心

2021年10月13日星期三

全员导师制背景下班主任家庭教育指导能力提升培训通知（负责：蔡湘老师）

培训主题：全员育人  全心守护

培训时间：10月21日、22日、26日、27日

培训地点：古华中学报告厅（曙光路89号）

参加对象：1.中小学全体新上岗班主任；

2.初中全学段全体班主任；

3.小学一、三、五年级段班主任；

4.高一年级班主任。

其中，21日（周四）和26日（周二）为初中学段班主任参加培训，22日（周五）和27日（周三）为高中和小学班主任参加培训,九年一贯制分学段参加。请各学校做好安排，保证培训当天本校各有一半的班主任参加培训学习，并于10月15日前将《培训回执》（见附件）上传至。上传文档以“学校+日期+人数”命名（例：实验中学21+50；26+60）。

附件：                        培训回执

序号	学校	参加时间	班主任姓名	联系人	联系电话
		10月21日（周四）
		10月22日（周五）
		10月26日（周二）
		10月27日（周三）

备注：1.请各学校提醒参训老师遵守疫情防控各项要求，入校时配合测量体温，出示健康码、行程码，会场中全程佩戴口罩。

2.请提前15分钟签到。

3.学校车位有限，请尽量绿色出行。

联系人：杨晓武 17702109989；钱红15021109870

奉贤区教育局    

奉贤区教育学院

2021年10月11日

第8周教育发展研究中心通知

★温馨提示：

1.疫情期间，参加活动的老师请确保本人随申码、行程码为绿码；进入校园请配合测量体温，并戴好口罩；

2.因学院车位有限，请尽量绿色出行；

3.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟；

4.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。

通知三：

全员导师制背景下班主任家庭教育指导能力提升培训通知

培训主题：全员育人  全心守护（负责：蔡湘老师）

培训时间：10月21日、22日、26日、27日

培训地点：古华中学报告厅（曙光路89号）

参加对象：1.中小学全体新上岗班主任；

2.初中全学段全体班主任；

3.小学一、三、五年级段班主任；

4.高一年级班主任

其中，21日（周四）和26日（周二）为初中学段班主任参加培训，22日（周五）和27日（周三）为高中和小学班主任参加培训,九年一贯制分学段参加。请各学校做好安排，保证培训当天本校各有一半的班主任参加培训学习，并于10月15日前将《培训回执》（见附件）上传至。上传文档以“学校+日期+人数”命名（例：实验中学21+50；26+60）。

附件：                        培训回执

序号	学校	参加时间	班主任姓名	联系人	联系电话
		10月21日（周四）
		10月22日（周五）
		10月26日（周二）
		10月27日（周三）

备注：1.请各学校提醒参训老师遵守疫情防控各项要求，入校时配合测量体温，出示健康码、行程码，会场中全程佩戴口罩。

2.请提前15分钟签到。

3.学校车位有限，请尽量绿色出行。

联系人：杨晓武 17702109989；钱红15021109870

奉贤区教育局    

奉贤区教育学院

2021年10月11日

通知五：

2021年奉贤区中小学心理剧大赛活动通知

（负责：李玉老师）

为进一步加强学校心理健康教育工作实效性与创新性，提升中小学生心理素养，促进新成长，区中小学心理健康教育指导中心将举办“心润心，共助新成长”奉贤区中小学心理剧大赛。具体事宜如下：

一、 活动对象：各中小学

二、 活动时间：2021年10月15日—12月16日

三、 活动要求

1.作品围绕学生日常生活学习中遇到的心理冲突、困惑以及应对方式进行创编。内容健康积极向上，有起因、发展、高潮和结局。

2.作品由学生、教师或学生与教师共同编写剧本，自编自导自演，以原创作品为主，凸显心理剧技术的运用。

3.每校限报一个心理剧，时长10—15分钟，以互动、体验、情景表演、小团体辅导等形式呈现。

 

4.提交材料

（1）作品以视频录制形式提交至邮箱。注明学校+学段+教师姓名+作品名。

（2）剧本电子稿发送至以上邮箱，文稿一份提交至区教育学院3号楼心理中心303办公室。（联系人：钱月兰13916658516）

2021年10月13日

奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区中小学心理健康教育指导中心

通知六：

关于申报奉贤区中小学心理健康教育特色校的通知

各中小学：（负责：蔡湘老师）

为贯彻教育部《中小学德育工作指南》（教基（2017）8号）精神，落实《上海市教育委员会关于加强上海市学校心理健康教育的意见》（沪教委规（2020）21号）等文件要求，受奉贤区教育局委托，奉贤区教育学院组织开展“十四五”期间奉贤区中小学心理健康教育特色校评估（以下简称“区特色校评估”）现将有关事项通知如下：

一、评估目的

通过区特色校评估，促进区域中小学心理健康教育的内涵发展，建立奉贤区中小学心理健康教育工作持续健康发展的长效机制，保障中小学生身心健康成长。同时，在全区范围内树立一批心理健康教育的新典型，充分发挥示范引领作用，整体提升区域中小学心理健康教育水平。

二、申报对象

区特色校的申报对象为十三五期间已经通过上海市中小学心理健康教育达标校评估的本市全日制普通中小学（含民办学校）。

三、评估周期

区特色校评估周期为每五年一轮，新一轮示范校评估周期为2021-2025年。2021年完成评估，中期开展复验。本轮特色校总数不超过本市中小学总数的10%。

四、评估程序

区特色校评估程序分为学校自评，区级评估两个步骤。

1.学校自评

请有意向、且符合条件的中小学，对照《上海市奉贤区心理健康教育特色校评估指标（2021年修订版）》对2018-2021年的心理工作进行自评自查，于10月22日前，向区未成年人心理健康辅导中心提交自评打分表和自评报告。

联系人：谢怀萍 15900746188。

3.区级评估

11月-1月期间，对符合申报条件的学校，依据区特色校评估指标，组织专家进行审核（材料审核、工作汇报、实地考察、听课、访谈等多种形式），综合相关信息形成区审核意见，形成特色校最终名单，同时进行区级公示。

（1）材料评审

区教育学院将组织专家，依据评估指标，对学校的申报材料进行严格审查。区教育学院将根据专家材料评审结果，确定参加集中答辩评议的学校名单。

（2）集中答辩评议

区教育学院组织学校参加集中评议，并根据集中答辩评议结果、材料评审结果等相关信息确定进入现场评估的学校名单。

（3）评估结果

区教育评估院将综合专家材料评审、集中答辩评议等结果形成“奉贤区中小学心理健康教育特色校”建议名单，提交区教育局审定。审定后的候选学校名单将在区教育局网站公示一周，经公示无异议后，由区教育局正式命名为“奉贤区中小学心理健康教育特色校”。

附件1：上海市奉贤区中小学心理健康教育特色校评分表

附件2：上海市奉贤区中小学心理健康教育特色校评分表（2021年修订版）

奉贤区教育学院

教育发展研究中心

2021年10月

附件1：

奉贤区中小学心理健康教育特色校评分表

一级指标	二级指标	三级指标	自评分	区评分
A1组织管理（15）	B1目标规划（3）	▲C1目标规划（3）
	B2组织机构（3）	C2教育网络（3）
	B3制度建设（9）	C3管理制度（3）
		C4心理危机预警、防范、处置、干预制度（3）
		C5学生心理健康档案（3）
A2保障条件（18）	B4硬件配置（5）	▲C6心理辅导室（中心）（5）
	B5经费保障（3）	C7日常运作和活动经费（3）
	B6队伍建设（10）	▲C8人员配备（5）
		C9培训与督导（5）
A3教育实施（29）	B7课程教学（8）	▲C10心理健康教育活动课（5）
		C11班团队会（3）
	B8实践活动（6）	C12主题教育活动（3）
		C13社团活动（3）
	B9心理辅导（11）	C14学生心理辅导（5）
		C15家庭教育指导（3）
		C16危机干预（3）
	B10宣传教育（4）	C17宣传活动（4）
A4教育成效（38）	B11教育达成度（8）	C18师生反响（8）
	B12课题研究（10）
	▲B13品牌特色（10）
	▲B14示范辐射（10）

注：1.按照三级指标进行评分，精确到0.5分；特色校评估指标共有11个二级指标（B1至B11），总分为70分，特色校评估指标共有14个二级指标（B1至B14），总分为100分。

2.特色校评估标准为：总分达60分以上，带“▲”的4个基础性三级指标（C1、C6、C8、C10），每个指标得分率不低于90%，其余每个三级指标得分率不低于60%。

3.特色校评估标准为：总分达85分以上，带“▲”的2个基础性二级指标（B13和B14）得分率不低于70%。特色要求各指标必须在满足达标要求基础上评定。

4.因学校原因所引发的心理问题而导致的重大事件且造成较大负面影响的实行一票否决。

5.专职心理健康教育教师，应是具有教师资格的本校在编教师；且一般应有2年班主任（或副班主任）工作经历，原则上须具备心理学或相关专业本科学历（初任教师必须具备），应获得中级及以上相应专业资质证书或心理健康教育教师资格证，任教心理健康教育活动课，并正常参加区、校心理教研活动。兼职心理健康教育教师，应是具有教师资格的本校在编教师；且一般应有2年班主任（或副班主任）工作经历，原则上须具备心理学或相关专业本科学历（初任教师必须具备），应获得初级及以上相应专业资质证书或心理健康教育教师资格证。